подготовила воспитатель Дрогачёва Л.В.

Замечательная встреча весны прошла в нашей группе «Морские звёздочки». Ребята готовились к празднику: разучивали песни, повторяли стихи о весне, ждали гостей с нетерпением. Создать радостное настроение помогли ребята из подготовительной группы «Дельфинчики».
Забегал к ребятам в гости говорливый ручеёк (Маша Л.) и предлагал поиграть в игру «Перепрыгни через ручеёк». Путешествовали ребята по лесной полянке и встретили зайчика (Ярик Л.). Дети рассказывали стихи, танцевали и играли с героем. Заглянула на праздник яркое солнышко (Вика Х.). Малыши помогли солнышку отыскать потерянные лучики, из которых собрали яркое солнышко. Спешила к ребятам и сама Весна (воспитатель Наталья Сергеевна Ш.), и предложила прокатиться на карусели под весёлую музыку. Все ребята получили заряд весёлого настроения после праздника.

Читать далее

подготовил воспитатель Середа А.А.
Как жизнь свою представить нам без птиц,
Она была бы скучной и унылой.
Без соловьев, без ласточек, синиц,
Совсем не то, совсем не так все было.
Сегодня праздник птиц, прекрасный день.
Мы чествуем друзей своих пернатых.
И призываем всех других людей
Добрее, быть к товарищам крылатым.

Каждый год на всем земном шаре в первый день апреля отмечается праздник экологии – Международный день птиц. Впервые праздник проводился в Америке (1894 год), но благодаря большой популярности через газеты, радио он быстро перешагнул в Европу.
Впервые в мире в 1902 году была подписана и принята конвенция по охране птиц и в защиту окружающей среды.
В 19 веке этот праздник пришел и в Россию. Нашлось много любителей птиц, которые пропагандировали защиту и охрану птиц. Вначале 20 века такую задачу ставили себе уже десятки организаций. Специально был создан орнитологический комитет, который занимался вопросами акклиматизации животных и растений.
Первый раз в Советском Союзе Международный день птиц проводился в 1927 году. Дети, подростки и взрослые (почти 5 тысяч человек) принимали самое активное участие в строительстве и развешивании птичьих домиков. После распада СССР праздник стал называться международным, так как изначально он имеет и традиции других народов. В России праздник птиц отмечается 1 апреля.
Птицы являются важной составной частью нашей природы. Они контролируют численность вредных грызунов и насекомых, нападающих на культурные растения, переносят пыльцу и распространяют семена на дальние расстояния. И это далеко не все заслуги наших пернатых…
День птиц является самым «старым» праздником экологического календаря. Тысяча детей и взрослых готовят к этому празднику скворечники, кормушки и развешивают их для привлечения птиц. Вот и мы с ребятами решили организовать в нашем детском саду Акцию, посвященную Дню птиц…

Читать далее

подготовил воспитатель : Дрогачёва Л.В.

Чем раньше мы знакомим ребёнка с правилами дорожного движения, учим навыкам культуры поведения на улицах и дорогах, тем будет меньше происшествий на проезжей части.
Наша работа в группе заключается в формировании безопасного поведения у детей дошкольного возраста через ознакомление с правилами дорожного движения. Ребята учились различать сигналы светофора, закрепляли знания в дидактической игре «Светофор», знакомились с разными видами транспорта. Играя в сюжетно-ролевую игру «На дороге», ребята учились ориентироваться в пространстве. В ходе игры закреплялись понятия «проезжая часть», «тротуар», «пешеходный переход». Рассматривали макет по ПДД, который позволил закрепить знания о безопасности движения. Проводились экскурсии в комнату ПДД в детском саду, где моделировались различные дорожные ситуации для закрепления знаний о безопасности движения.
В заключение хотелось бы отметить, что работа на этом не заканчивается, наша задача – подготовить малышей к жизни в социуме предостеречь от опасностей на дорогах.

Читать далее

подготовила музыкальный руководитель Абдуллаева М.В.

Целью встречи с педагогами коллектива была намечена трансляция опыта работы в ДОУ по музыкально-ритмическому развитию детей дошкольного возраста. Заранее мной были подготовлены столы с атрибутами по данной теме и материал. Поставленные задачи мастер-класса поступенно решались, и ожидаемый результат - повышение уровня профессиональной компетенции педагогов, совершенствование практических навыков по проведению музыкально-ритмических игр – был, на мой взгляд, достигнут.
Я представила педагогам методы и приемы работы по развитию чувства ритма у детей дошкольного возраста (просмотр видео). Раскрыла содержание игр и упражнений по развитию ритмического чувства. Разучила с педагогами некоторые ритмические игры.
В теоретической части я познакомила присутствующих с современными подходами к организации музыкально-эстетического воспитания детей дошкольного возраста. И все мы пришли к однозначному выводу, что ведущей формой обучения и развития детей-дошкольников является игра, но, также понятно, что современным детям необходимы новые интересные игры, которые соответствуют как потребностям детей, так и веяниям времени. И в практической части мной как раз были показаны эффективные приемы развития чувства ритма.
Рефлексия – итог мастер-класса. Я провела ее в форме необычного опроса: участники рисовали на листах бумаги свою руку и вписывали внутри контура свои ответы на определенные вопросы. В большой палец я просила коллег вписать то, что "Особенно мне понравилось…", в указательный – "Здесь мне были даны конкретные указания", в средний – "Мне здесь совсем не понравилось", в безымянный – "Психологическая атмосфера была…", в мизинец – "Мне здесь не хватало…" и внутри ладони - «Было познавательно и интересно, буду рада встретиться еще». Анализируя все ответы, делаю вывод, что педагогам очень понравилась встреча, и они рады ее повторить или поучаствовать в другом тематическом мастер-классе по музыкальному развитию. Многие запомнили и пообещали применять повседневно представленные мной логоритмические игры, ритмические танцы с жестами и игры с звучащими предметами. Благодаря доброжелательной, эмоционально-комфортной обстановке, у всех участников и у меня было замечательное настроение, а потому, я уверена, наша встреча запомнится надолго!

Читать далее

подготовил: воспитатель Шиян Н.С. и
инструктор по физической культуре Нестеренко М. И.

  Обучение детей правилам безопасности дорожного движения, по-прежнему, остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому, необходима постоянная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения.
          В рамках весеннего декадника «Безопасные каникулы» в старшей группе «Капельки» и старшей разновозрастной группе «Алые паруса» прошло спортивное развлечение «Путешествие в страну дорожных знаков», целью которого было в игровой форме закрепить представление детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках, видах переходов, сигналах светофора; воспитывать чувство ответственности и осторожное поведение на улицах. В ходе спортивного развлечения дети принимали участие в разнообразных эстафетах: «Выложи пешеходный переход», «Дорога с препятствиями», «Умелый водитель». Отгадывали загадки и о видах транспорта, о правилах поведения на дороге, подготовили стихотворения.

В результате проведенного развлечения, дети получили стойкие знания о сигналах светофора и правилах дорожного движения, повторили указательные и запрещающие дорожные знаки, у детей  выработалась потребность в соблюдении правил дорожного движения.
              Соблюдайте правила дорожного движения!
                      Будьте внимательны на дороге!

Читать далее

подготовила воспитатель Шиян Н.С.

          Один из интересных вариантов, который поможет не только разнообразить обычные будни в саду, но и воспитать в ребёнке такие качества, как внимательность, заботу может стать огород на окне в детском саду оформление своими руками.
          В первых числах февраля мы с детьми старшей разновозрастной группы посадили: лук, фасоль, морковь, укроп, посеяли пшеницу, кукурузу. В течении месяца ухаживали за растениями. Наблюдали за происходящими изменениями(отмечая их в дневнике наблюдений), познакомились со строением растений», условиями, необходимыми для их жизни. Читали стихи об овощах, отгадывали загадки. Рассматривали иллюстрации, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу).
          Планируем продолжить работу по ознакомлению с растительным миром.

Читать далее