С 24 по 26 декабря в детском саду № 7«Жемчужинка» были проведены новогодние праздники, согласно утвержденному графику.
                    Дети ясельной группы вместе со снеговиком совершили путешествие в волшебную страну Лапландию. Познакомились с госпожой Конфеткой, пели песни, танцевали, играли, рассказывали стихи Деду Морозу.
                    Ребята младшей группы развеселили снегурочку несмеяну, расколдовали её от чар снежной королевы своими песнями и танцами.
                    В средней группе в гости к ребятам приходила Баба Яга и узнала, что Новый год- самый лучший праздник в году. Наши юные звёздочки научили её и петь, и танцевать и, конечно же, играть.
                    Дети старших групп путешествовали по северному полюсу. Превращались в звездочек, снежинок, северное сияние, пингвинов, снеговиков. Помогли нашему герою Умке попасть на ёлку.
                    Ребята подготовительной группы приняли участие в настоящем волшебстве: Снежная Королева, не найдя свои ледяные бусы, разозлилась и превратила все сказки наоборот. Бедный, наидобрейшей души волк повстречал злую Красную шапочку, которая хотела посадить его на цепь, а Крутой колобок предложил голодному волку стать телохранителем в замен на Милки Вей. На этом приключения волка не закончились, так как он повстречались в лесу поросята, которые хотели его побить и отправить в зоопарк. На помощь к ребятам прилетала Бабушка Яга. Она своим волшебством и песнями пыталась спасти новогоднюю сказку и порекомендовала весёлых Бременских музыкантов, а они то и приблизили встречу с главным волшебником праздника- Дедом Морозом. С его появлением начался настоящее веселье с песнями и танцами, хороводами, вокруг ёлки. После представления дети читали стихи Деду Морозу и Снегурочке, фотографировались и получали новогодние подарки.
                    Праздники прошли очень весело, задорно. Дети с удовольствием принимали участие во всех конкурсах, исполняли очень много песен и танцев, а воспитатели, как настоящие артисты перевоплощались в разных героев, доставив удовольствие и детям, и их родителям.

Читать далее

                    Всем нам известно, что круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Поэтому успех в работе по безопасности детей, может быть, достигнут только при тесном взаимодействии с родителями воспитанников, поскольку те знания, которые получает ребенок в детском саду, должны закрепляться в условиях семьи. И это- одно из важнейших направлений воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Предметы домашнего обихода, бытовые ситуации могут стать причиной несчастных случаев. В связи с этим реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования включает в себя время, отведенное на взаимодействие с семьями детей. Сотрудничество воспитателя с семьей формирует у родителей осознанное отношение к собственным взглядам и установкам в воспитании ребенка.
                    Цель работы с родителями- Создание условий для повышения образовательного уровня родителей по вопросам безопасного поведения детей дошкольного возраста; обозначить круг правил, с которыми необходимо знакомить прежде всего в семье.
                    Просветительская работа с родителями:
                    В работе с родителями активно используются:
                    -стенды для размещения информации различной направленности;
                    папки-передвижки, в которых указана вся важная информация, касающаяся пожарной безопасности, безопасного поведения на дорогах, на улице и в быту.
                    - Консультации для родителей на тему: «Ребенок при пожаре», «Что делать с незнакомцем» «Если дома ты один», «Праздник без неприятностей», «Правила поведения зимой».
                    - выпускаем буклеты, которые помогают родителям узнать о правилах безопасности.

Подготовил: ст.воспитатель Чакветадзе О.Н.

Читать далее

Подготовила: воспитатель Константиненко О.С.

«Покормите птиц зимой
Пусть со всех концов,
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма
Горсть одна нужна,
Горсть одна - и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну» Это известное стихотворение Александра Яшина написано в 1967 году.

                     Многое изменилось в жизни людей за это время, но, по-прежнему, птицы нуждаются в зимнее время в нашей помощи. Действительно, зима – трудное время для птиц, особенно если она суровая и многоснежная. Голодная птица сильно страдает от холода. Нужно поддержать птиц зимой, сделать для них кормушки и не забывать подсыпать в них корм.
                     Зимняя подкормка птиц – довольно старая традиция. Первыми инициаторами ее были сами птицы. Они быстро усвоили, что возле человеческих жилищ можно кое-чем разжиться. Зимой даже лесные птицы начинают тянуться к человеческому жилищу. Голод заставляет на время забыть о естественной осторожности.
                     Подкормка зимующих птиц приносит пользу не только пернатым, но и в обучении и воспитании детей. Дети через беседы, познавательные занятия и наблюдения узнают о различных видах птиц своей местности, узнают характерные особенности внешнего вида, поведения, учатся заботиться о птицах, испытывают радость от осознания того, что, делясь крохами, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели.
                     Дети охотно участвуют в организации и проведении подкормки зимующих птиц: изготавливают совместно с родителями кормушки, собирают корм и разрабатывают «птичье меню».
                     В нашем детском саду стало уже традицией проведение акций «Покормите птиц зимой!» Родители с детьми всегда охотно изготавливают кормушки для птиц, приносят корм, и дошколята с удовольствием раскладывают его во время прогулок.
                     Подготовительная группа «Морские звёздочки» тоже решила организовать «птичью столовую» в «Жемчужинке». В течении дня в режимных моментах я проводила беседы о перелётных и зимующих птицах, показывала презентации, мультфильмы, героями которых являются наши пернатые друзья- птицы. Читали рассказы и сказки русских писателей, где они дают описание птицам, разгадывали загадки. Играли в дидактические игры: «Что за птица?», «Птичья столовая», где детям предлагала среди перелётных птиц найти зимующих, строили простые цепи питания.
                     На занятиях по экологии мы изучали зимующих птиц нашего края, узнали о том, чем можно подкармливать птиц, а чем нельзя. Ещё с ребятами выучили правила, которые необходимо соблюдать, подкармливая птиц. В результате этих бесед во время занятий художественным творчеством мы с детьми изготовил коллективную поделку «Покормите птиц зимой!», которая даёт информацию о том, какие птицы зимуют в наших краях, чем можно и нельзя их кормить.
                     Подготовишки оформили выставку рисунков на эту тему.
                     В ходе непрерывной образовательной деятельности по конструированию ребята проявляли творчество и талант в разработке схемы своей кормушки. Я предложила родителям наших воспитанников принять участие в изготовлении кормушек вместе с детьми. Все семьи с удовольствием откликнулись на это благое дело. «Ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло». Дети и их родители приносят разнообразный корм для птиц: пшено, гречку, семена подсолнечника, семена тыквы, печенье, сухари, и др.).
                     Дети не просто участвовали в развешивании кормушек на деревьях. Время, проведенное на природе, стало для них маленьким праздником: ребята кормили пернатых, приготовленным заранее угощением, рассказывали стихи и разгадывали загадки о птицах.
                     В ходе проведения акций дети поняли, что они делают хорошее дело – помогают выжить птицам в самое трудное время года.

Читать далее

Подготовила: воспитатель Константиненко О.С.
Близко и дорого каждому из нас, то место, где мы родились, вы¬росли, сделали первые шаги в большую жизнь, где наш дом, род¬ные, близкие, друзья. Это великое чувство любви к родному краю дает нам силы, уме¬ние и стремление умножать славу родных нам мест, а вместе и на¬шего государства. Но, не зная прошлого нашей Родины, мы не мо¬жем правильно оценить ее настоящее.
В нашем детском саду «Жемчужинка» мною ведётся кружок «У истоков Дона», который даёт детям подготовительной группы «Морские звёздочки» первоначальные представления основ региональной культуры, развивает у них интерес к малой родине, ее культурно-историческим особенностям.
За вклад в развитие казачьих и православных традиций Донского края нашему детскому саду в этом году был присвоен статус «казачий»!
Большую роль в приобщении детей к культурно- историческому прошлому играют художественные средства: литература, изобразительное искусство, музыка.Ребята с удовольствием слушают рассказы и просматривают видеофильмы «История возникновения казачества», «Всё о казаках», из которых они узнают, чтоДонская земля богатая и плодородная.Она считается житницей России. Из покон веку казаки возделывали её и засевали зерном. Хозяйственный и трудолюбивый народ, живущий в нашем крае. Как героически стойко он защищает землю от врагов, так же весело, с огоньком работает на своей земле, обильно политой кровью и потом. В ответ за человеческую заботу земля одаривает богатым урожаем пшеницы, которая превращается в вкусный, ароматный хлебный каравай. Для закрепления этих знаний, мы с моими юными казачатами изготовили коллективную поделку, которая я думаю, украсит стены нашего сада. Ребята трудились не один день. Мы вспомнили работу с солёным тестом, научились кроить и шить казачий наряд, а также нам пригодилось и умение с любовью оформлять свою творческую работу «Наш край Донской- крупиночка России!»
ДОНСКОЙ КАРАВАЙ
Как сладко пахнет хлеб зерном,
Спеченным на листе капустном;
Какая корочка на нем,
И как хрустит он вкусно!
В земле проклюнулось зерно
Кинжальчиком едва заметным,
Пригрелось под лучом оно
И закачалося под ветром.
И — стебель к стеблю — на простор,
Как будто протянуло стрелы.
От синих вод до синих гор...
И вот зерно созрело.
И ветер гнет, и дождь сечет,
Но в бункера зерно течет,
Шумит донской волною;
И солнца свет роняет след
Над золотой стернею...
А мы садимся у стола,
Друг друга поздравляя,
Что вот уже пришла пора
Донского каравая.
Еще он отдает зерном,
Спеченным на листе капустном;
Какая корочка на нем,
И как хрустит он вкусно!
Произведения художников затрагивают душу даже маленького ребенка и способны не только «информировать» о каких-то предметах, явлениях, но и вызвать поистине высокие нравственные чувства.
«Чувству Родины нельзя научиться, но нельзя не учить. Это сродни обучению писательскому или художественному мастерству: педагог может и не знать, получится ли из его ученика творец гениальных композиций, но вот привить ему тягу к прекрасному он в состоянии, верит в это и одержим этим. Камень за камнем вместе складываем мы здание, имя которому – любовь к России». Это замечательные слова Тютчева и мы, педагоги, родители МБДОУ д/с № 7 стремимся воплотить их в жизнь.

Читать далее