Подготовил воспитатель: Андреева Е.В.

                С приходом весны в нашем детском саду традиционно начинается подготовка к посадке огородных растений. В этом году воспитанники подготовительной группы решили создать настоящий огород на подоконнике, где будут выращивать разнообразные овощи и зелень.
                Работа началась с увлекательного знакомства с семенами. Дети внимательно рассматривали их, изучали форму, цвет и размер. Особенно интересными оказались крупные семена кабачков и тыкв, которые вызвали бурю эмоций у ребят. Перед посадкой мы провели познавательную беседу о том, что необходимо растениям для роста. Дети узнали о важности почвы, воды, света и тепла. Каждый этап работы сопровождался интересными загадками и сказками об овощах, что делало процесс обучения увлекательным и запоминающимся.
                В качестве первой посадки мы выбрали репу и кабачки, горох – эти растения дают быстрые всходы и позволяют детям наблюдать за процессом роста в реальном времени. Ребята с большим энтузиазмом сеяли семена, а затем с нетерпением ждали появления первых ростков. После того как появились первые всходы, дети начали вести дневник наблюдений. Каждый день они зарисовывали изменения в росте растений, отмечали появление новых листочков и фиксировали все важные моменты развития. Когда рассада окрепла, ребята самостоятельно пересадили её в отдельные стаканчики. В настоящее время на нашем подоконнике подрастают: Томаты и перцы, огурцы, кабачки и тыквы, лук и морковь, капуста, кукуруза, горох, укроп, свекла, репа.
                Дети с удовольствием ухаживают за растениями, поливают их, поворачивают к свету и аккуратно рыхлят почву. Наблюдение за ростом овощей помогает развивать у ребят такие важные качества, как старательность, аккуратность, ответственность, бережное отношение к природе. Наш огород на подоконнике не только даёт возможность получить практический опыт выращивания растений, но и помогает детям понять важность природы в жизни человека. Мы верим, что эти знания и навыки останутся с ними на долгие годы.
                Работа с растениями продолжается, и мы с нетерпением ждём новых результатов нашего зелёного эксперимента. Дневник наблюдений пополняется новыми записями, а дети с каждым днём становятся всё более опытными садоводами.

Читать далее

подготовила: учитель-логопед Москвич С.В.

Сегодня в нашем саду прошёл увлекательный мастер-класс, организованный учителем-логопедом Москвич С.В., на тему: «Новые нетрадиционные логопедические здоровьесберегающие технологии в развитии речи детей дошкольного возраста». Это мероприятие привлекло внимание воспитателей, поскольку развитие речи у детей является одним из важнейших аспектов их развития и обучения.
В ходе мастер-класса наши педагоги познакомились с рядом современных подходов к коррекции и развитию речевой активности у дошкольников. Я акцентировала внимание на том, что в процессе работы с детьми важно использовать разнообразные методики и техники, которые не только способствуют развитию речи, но и заботятся о здоровье малышей. Это может включать в себя элементы движений, игры, арт-терапии и другие активные виды деятельности. Как сочетать упражнения на артикуляцию и мелкую моторику? Интересный момент, который прозвучал на мастер-классе, — это утверждение о том, что «всё новое — хорошо забытое старое». На примере различных инновационных логопедических практик, мы увидели, как традиционные подходы могут быть адаптированы и модифицированы с учетом современных реалий. Например, использование обычных предметов, которые находятся под рукой стало актуальным и вновь востребованным. Эти упражнения направлены на развитие мелкой моторики, что напрямую влияет на формирование речевых навыков.
Важно отметить, что здоровье детей является приоритетной задачей в моей работе и работе всего коллектива. В заключение нашего мастер-класса, участники смогли обсудить полученные знания и задать вопросы, поделиться своим опытом и найти новые пути сотрудничества. Я надеюсь, что данный опыт станет основой для дальнейшей работы и развития речевых навыков наших детей, а также пополнит арсенал воспитателей и всех педагогов новыми эффективными инструментами.

Читать далее