Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
|
|
Как мы учимся общаться!Опубликовано: 29-10-2020 00:11Подготовил: воспитатель Дрогачёва Л.В. Моё общение с детьми начинается с момента приёма детей в группу. Я не веду приём детей в раздевалке, но всегда выхожу туда, чтобы встретить каждого ребёнка. Здороваюсь с родителями и отдельно с ребёнком, обязательно называя его уменьшительно-ласкательным именем – Тёмочка, Викулечка, Егорка, Варечка. Ребёнок не обязательно отвечает на моё приветствие, даже если мама настаивает, но уже чувствует моё внимание к нему. Я стараюсь что-нибудь спросить у ребёнка или сказать ему что-нибудь приятное: «Как настроение? Какие румяные щёчки с улицы! Какое красивое у тебя платье или костюмчик!». Приглашаю ребёнка в группу, говорю, что ждала его и ребята тоже, что игрушки скучают без него и т. д.Каждый ребёнок имеет свои индивидуальные особенности в сфере общения. Есть дети, которые уверенно вступают в новое для них окружение. Быстро запоминают, как зовут воспитателя, обращаются к воспитателю с просьбой, просят обратить внимание на свою одежду. Например: «Посмотрите, какое у меня красивое платье. Это мне мама купила или подарила». Спокойно отдают игрушку или берут протянутую другим ребёнком. Другие дети долгое время сторонятся чужих взрослых, стесняются, опускают глаза. В общении с детьми большую роль играют вопросы воспитателя. Отвечая на них, у детей формируется умение высказывать элементарное суждение. Он с удовольствием вспоминает о недавних событиях его жизни, о прошедшем празднике, выходном дне, прогулке. Общение с детьми происходит постоянно в течении всего дня. Я своими словами настраиваю детей на предстоящий процесс: будь это режимный момент, занятие или игра. Обязательно речевое общение перед едой. Я говорю детям, как называется блюдо, кто его приготовил, что это очень вкусно. Иногда дети спрашивают это сами. Настраиваю ребят на то, чтобы они всё съедали, а то мама расстроится. Потом они часто говорят друг другу за столом эти слова: «Кушай всё, а то мамочка расстроится». Словарная работа во время умывания осуществляется во время непосредственных действий с водой и мылом, при этом использую потешки «Водичка-водичка…» и т.д. Во время одевания детей на прогулку формируются не только навыки одевания, но и происходит речевое общение с детьми. Я учу детей обращаться за помощью, излагая просьбу в словах, спрашивая: «Что ты хочешь? Чем тебе помочь? Что мне сделать для тебя?». В ответ дети просят: «Застегните! Помогите снять куртку! Достаньте шапку!» и т. д. Учу детей благодарить за помощь, говорить «спасибо». Спрашиваю детей о последовательности одевания, стараюсь похвалить каждого, кто одевается самостоятельно или кто старается, но не получается. Больше возможности для общения предоставляют самостоятельные игры детей. Здесь создаются самые разнообразные ситуации, способствующие обращениям детей к воспитателю. Особое внимание уделяю играм детей с куклами, воспитанию доброго и заботливого отношения к ним, как к маленьким детям («Искупаем куклу», «Напоим куклу чаем», «Сварим кукле обед», «Кукла заболела, её надо лечить», «Покажем кукле картинки»). При этом даю детям речевые упражнения: «Что можно гладить? Что мы стираем? Что можно варить в кастрюле, жарить на сковороде? Что можно пить из чашки?». Этот момент игры детям очень близок и знаком. Также общение с детьми происходит на занятиях по развитию речи. Первый приём общения – вопросы: предметные – «Кто это? Что это?», действенные – «Что делает? Во что одет? Что везёт? », качественные «Какой? Какая? Какого цвета, размера?» и т. д. Второй приём – договаривание слов в знакомых сказках, при заучивании стихов. Третий приём общения – в игре. Например, собирая куклу Машу на прогулку спрашиваю у детей: «Что она надела?» Или готовим Мишке-топтыжке обед и зовём его за стол, а я задаю вопрос: «Что Мишутке надо сделать перед обедом?». Четвёртый приём – поручения, требующие от ребёнка ответа. Например: «Я собрал игрушки! Я принесла книжку!» Итак, общение с детьми происходит в течении всего дня. Я стараюсь поддерживать каждое инициативное обращение ребёнка, потребность и желание ребёнка говорить. На основе опыта общения со взрослыми расширяется и круг общения детей со сверстниками. Совместные игры всё больше и больше привлекают детей. Я учу их, как обратиться к другому ребёнку, как поделиться игрушкой, как пожалеть плачущего, никого не обижать. Детки стали более общительными, охотно идут на контакт со взрослыми и другими детьми, а я радуюсь каждой новой встрече с ними! 
Осенние фантазииОпубликовано: 29-10-2020 00:10
Подготовил: воспитатель Дрогачёва Л.В. В нашем детском саду уже стало традицией организация ежегодной выставки из природного материала на осеннюю тему «Волшебный сундучок осени», в котором принимали участие не только дети, но и их родители. Создавая свои поделки, дети являются уже не просто созерцателями, они превращаются в творцов, используя дары, приготовленные для них природой. Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности сближения ребёнка с родной природой, воспитание бережного, заботливого отношения к ней. Оказалось, не так просто сделать поделку: её изготовление требует определённых трудовых и волевых усилий. Ребята вместе с родителями сначала собирали природный материал, затем вместе проектировали изготовление поделки. Такое совместное творчество семьи и ребёнка над воплощением детской идеи в реальность повышает ценность такой работы. Выставка проходила в течении двух недель. В своих работах ребята использовали разные природные материалы: шишки, листья, мох, цветы, веточки. Работы выполнялись в разных техниках: аппликация, моделирование, букеты, панно. Все участники нашего конкурса несомненно достойны похвалы. Нам было сложно выделить только одного победителя: настолько было много хороших работ. И всё же самые творческие семьи были награждены грамотами.Наши педагоги тоже прониклись творческим вдохновением и украсили холл садика в осеннем стиле, который при встрече радует детей и родителей. 
Фотоотчёт праздника «День урожая»Опубликовано: 26-10-2020 00:10Подготовил воспитатель: Коломыцева И.В. В группе раннего возраста прошёл праздник «День урожая». Ребята под веселую музыку исполнили «Осеннюю песенку», поиграли в игры: «Собери листочки», «Солнышко и дождик», «Собери овощи». Все вместе дружно отгадали загадки про овощи, которые выросли у нас на огороде.Такой праздник обобщает и систематизирует знания детей об осени, развивает двигательную активность через подвижные игры, воспитывает бережное отношение к природе и труду людей и, конечно же, создаёт праздничное настроение! 
«День Древонасаждения в Жемчужинке!»Опубликовано: 19-10-2020 00:10Подготовила: воспитатель Костенко Л.Г. «Только вместе, только дружно, помогать природе нужно!». Под таким девизом в нашем детском саду была организована и прошла экологическая акция «День Древонасаждения». Младшая группа «Жемчужинки» (воспитатели Костенко Л.Г. и Дрогачёва Л.В.) заранее готовилась к этому дню. Воспитатели организовали беседы, рассказали детям, как важно любить природу, заботиться о ней и правильно ухаживать за нашими «зелеными братьями». Родители помогли в приобретении саженцев. Активное участие принимала семья Ковалевских и посадили дерево березку. В результате наша березовая роща стала ещё богаче!Мы хотим, чтобы наших детей окружала красивая, здоровая, экологически безопасная среда, чтоб наш детский сад и прилегающая к нему территория становились всё более красивее. 
День древонасажденияОпубликовано: 19-10-2020 00:10Подготовила воспитатель: Коломыцева И.В. В нашем дошкольном учреждении состоялась осенняя акция «День древонасаждения», которая дала возможность каждому внести свой вклад в сохранение окружающей среды. В этот день в ДОУ были посажены такие кустарники, как дёрин, гибискус, так же деревья - берёза и сакура. Все возрастные группы детского сада, родители воспитанников, сотрудники приняли участие в обустройстве своих участков, территории ДОУ и подарили планете новое дыхание. Дети внимательно наблюдали и помогали взрослым в окапывании и поливе растений. Педагоги с детьми теперь будут вести дальнейшее наблюдение, а главное уход за зелеными насаждениями в детском сад. Я считаю, что цель этого мероприятия была достигнута,так как совместный труд сплотил наш дошкольный коллектив и помог сформировать в подрастающем поколении бережное отношение к природе!
С Днем дошкольного работника!Опубликовано: 30-09-2020 00:10Спасибо мудрому Создателю, что он придумал воспитателя! Вложил добро и радость в душу, Уменье молвить, чутко слушать. Он дар вам дал — любить детей, Приправил ворохом идей! Спасибо, что вы есть на свете, Здоровья вам и вашим детям! Ребята старшей разновозрастной группы подготовили утренник ко Дню дошкольного работника. Этот праздник создал радостное, приподнятое настроение у ребятишек и персонала заведения. Прозвучали красивые поздравления воспитателям. Ребята встретились с гостем праздника Нехочухой, читали стихи, посвященные воспитателям, пели песни, танцевали, участвовали в веселых конкурсах, играх. Также мы обобщили знания ребят о самом празднике, о многообразии профессий людей, работающих в детских дошкольных учреждениях, донесли до их сознания значение труда всех работников детского сада. Всех дошкольных работников поздравляю с праздником, желаю всего самого доброго, радостного, исполнения всех желаний, а беды пусть всегда вас обходят стороной. Воспитатель Середа А.А. 
Первые шаги в любимом детском саду!Опубликовано: 16-09-2020 00:10Подготовила: воспитатель Константиненко О.С. С поступлением ребенка в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие родителей в течение 9 и более часов, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение. Это требует от ребенка перестройки ранее сложившегося стереотипа поведения, что является очень трудной задачей и часто приводит к стрессу. Ясельная группа в детском саду - это первое социальное окружение, в которое попадает ребёнок и наиболее полно осваивает социальные нормы, характерные для данного возраста. Детский сад «Жемчужинка», группа раннего возраста «Морские Звёздочки» открыла летом свои двери для малышей от 1,5- до 3-х лет.Перед приемом детей в группе был произведён ремонт, подготовлена предметно развивающая среда с учётом возрастных особенностей, которая обеспечила бы в дальнейшем комфортное пребывание детей в группе. Группа была укомплектована мебелью, а также всевозможными игровыми и дидактическими материалами, организация зоны для двигательной активности, зона художественного творчества, всё это создано для интересного время препровождения воспитанников. Семь моих воспитанников прошли адаптацию легкой и средней тяжести. Объективными показателями окончания периода адаптации у детей является глубокий сон, хороший аппетит, бодрое эмоциональное состояние, восстановление имеющихся привычек и навыков, активное поведение, соответствующая возрасту прибавка в весе. Для того чтобы заинтересовать детей, сделать их пребывание в группе более интересным и запоминающим, радостным проводилась такая работа: разные виды игр; прогулки на свежем воздухе; элементы театрализованной деятельности. Так же, учитывались домашние привычки и стереотипы поведения ребёнка; использование песенок «баюколок» при укладывании детей спать. В период адаптации основными формами работы детского сада и семьи были выбраны: общение с родителями в группе WhatsApp; беседы («Сколько времени нужно уделять общению взрослого с ребёнком?»); консультации («Режимные моменты в ДОУ»); анкетирование, с целью выявления физического здоровья, уровня развития, интересах и привычках детей. По окончанию 2-х месяцев пребывания в детском саду из наблюдений можно сделать такой вывод: поведение основной группы детей стало спокойнее, настроение веселее, спокойный дневной сон, в момент расставания и встреч с родителями дети не плачут. Можно сделать такой вывод, что адаптационный период в группе «Морские звёздочки» прошёл успешно, так как наблюдаются значительные улучшения показателей эмоционального благополучия, а именно это и является характеризующей течения адаптации. Стоит помнить, что адаптация ребенка к детскому саду является важным периодом в его жизни и успешное привыкание малыша к новым условиям – это залог его благополучного развития. 
День знаний в детском садуОпубликовано: 02-09-2020 00:10Есть у нас немало славных Разных дней в календаре Но один есть — самый главный Самый первый в сентябре! Вот и закончилось яркое, звонкое, веселое лето. Наступил сентябрь, а вместе с ним и самый первый праздник в новом учебном году - День знаний, очень светлый и радостный день, когда природа одевается в яркие осенние наряды. Этот день, открывает новый учебный год: занятия, беседы, праздники, помогающие лучше познать окружающий мир, чему-то научиться, узнать себя, определить свои интересы. Кто-то в этот день впервые пришел в садик, а у ребят подготовительной группы – это последний перед школой год – ответственный, насыщенный, сложный. Задорная и веселая обстановка царила на празднике, дети пели, танцевали, участвовали в конкурсах, читали стихи о детском саде. Праздник 1 сентября всегда остаётся незабываемым, радостным и в тоже время волнующим. Хочется пожелать ребятам и педагогам, чтобы не только день 1 сентября был радостным, но и все дни, проведённые в детском саду. Подготовила воспитатель Лещина Ю.И. 
День знанийОпубликовано: 02-09-2020 00:10Удивительный и прекрасный праздник День знаний в детском саду, возможно, не такой торжественный и волнительный, как в школе, но от этого не менее важный. Начинается новая полоса в их жизни: занятия, беседы, праздники, помогающие лучше познать окружающий мир, чему-то научиться, узнать себя, определить свои интересы. В этот день для воспитанников старшей группы «Гномик» был проведён праздник. С Днём знаний воспитанников детского сада пришёл поздравить сказочный персонаж «Незнайка»! Дети вместе во время праздника участвовали в конкурсах, играх-соревнованиях, разгадывали загадки, пели песни, много шутили и смеялись. Вот так весело, интересно и празднично начался новый учебный год в нашем детском саду. Мы поздравляем всех – родителей, детей, педагогов с этим праздником! Этот день открывает новый учебный год. Пусть он будет увлекательным, интересным и принесет новые знания, открытия и новых друзей! Воспитатель: Коломыцева И.В. 
Фотоотчёт о проведении праздника «Прощание с летом»Опубликовано: 31-08-2020 00:10
Вот и наступила пора попрощаться с летом. Лето подошло к концу, но оставило множество приятных воспоминаний. Оно было насыщенным различными мероприятиями, соревнованиями.
В последние дни уходящих теплых дней в детском саду прошел праздник «Прощание с летом». В гости к детям прилетел Карлсон, который произвёл много радостных впечатлений. Вместе с Карлсоном они играли в танец-игру: «Чудо-Юдо», «Как живёте», «Паровозик», «Разные новости». И в заключении нашего праздника появилось само Лето, которое пришло попрощаться с детьми, поиграв с ними в весёлую игру «Ты катись весёлый бубен». Вместе с Летом дети отгадывали летние загадки, в которых они смогли показать свою удаль, смекалку и силу, которые накопили за лето. Дети пели веселые песни и танцевали, рассказали обо всем, чем занимались летом. За это время ребята подросли, набрались сил, запаслись витаминами и готовы встретиться с осенью. Но все же, жалко расставаться с теплыми летними денечками, с лучистым солнцем и конечно развлечениями! Осень уж вот-вот придёт, Лето чувствует прохладу Ту, что Осень всем несёт. Как могло старалось Лето, Оно всем тепло дарило, По дворам и переулкам Запахи цветов носило. Люди рады были Лету, Все стремились отдохнуть, Лето всех благословляло, Провожая в добрый путь. А теперь пора настала, Лето покидает нас. "До свидания, наше Лето! В добрый путь и в добрый час!" Воспитатель: Коломыцева И.В. 
|
|
