подготовила воспитатель Лещина Ю.И.
Дети водят хоровод,
Хлопают в ладоши,
Здравствуй, Здравствуй Новый год!

Вот и прошли самые красивые, сказочные и весёлые новогодние праздники, которые принесла с собой красавица-зима и одарила всех подарками!
24 декабря 2021 года у наших малышей прошёл первый новогодний утренник «В гости к елочке». К нарядно - украшенной ёлочке пришли самые маленькие дети группы раннего возраста «Золотая рыбка». Дети под веселую музыку зашли в зал. Наши малыши были такие нарядные, такие удивительные! Петрушка и мишка помогли зажечь огоньки на новогодней, праздничной елочке, которые засияла разными цветами. Наши малыши с нетерпением ждали Снегурочку и Дедушку Мороза, но не скучали, веселились у нарядной ёлочки, водили хороводы, танцевали весёлые танцы зайчишек и играли в снежки. А вот, наконец, пришёл долгожданный Дедушка Мороз! Он вместе со Снегурочкой играл и водил хоровод с ребятами. И перед тем, как отправиться в зимний лес, подарил детям подарки из своего волшебного мешка! Дети были в восторге! Наш Дедушка был такой добрый, что никто из детей его не испугался, даже самые маленькие!
Хочется сказать, огромное спасибо, всем детям и взрослым участникам утренника. Молодцы! В целом праздник доставил малышам только положительные эмоции и приблизил детей к встрече Нового года в семье. Праздник в детском саду – это радость, веселье, торжество, которое с нетерпением ждут и взрослые, и дети. Он должен войти в жизнь ребенка ярким событием и остаться в памяти надолго.

Читать далее

Подготовил воспитатель Середа А.А.
День чудесный настаёт,
К нам приходит Новый год!
Праздник смеха и затей
Праздник сказки для детей!

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Но никто так искренне не ждёт Новогоднего чуда, волшебных превращений и приключений, как наши дети. Ведь собирается вся семья, все дарят друг другу подарки. Люди в Новый год становятся добрее и счастливее. В волшебную ночь у сверкающих огнями ёлок все веселятся и загадывают желания.
Все эти чудеса происходили в нашей старшей разновозрастной группе. Но об этом позже, начнем с того, что необходимо, чтобы создать новогодний праздник… Выбирала сценарий праздника. С воспитанниками разучивала стихи, песни, танцы, новогодние хороводы, новогодние игры. Проводила беседы на тему Нового года, новогодних традиций.
Огромную работу провели по оформлению групп, холла и музыкального зала. Дети пришли на представление нарядные, весёлые в предвкушении праздника, смогли окунуться в праздничную атмосферу, начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг ёлки. Дети с нетерпением ждали Деда Мороза. И вот тот долгожданный миг настал! Наш веселый, добрый Дед Мороз пришел на праздник к ребятам, так задорно играл с детьми, танцевал с ними, слушал новогодние стихи. Дед Мороз и Снегурочка раздали долгожданные новогодние подарки, фотографировались с персонажами.
Всем было весело! И вот праздник подошел к концу. Дедушка Мороз и Снегурочка попрощались с ребятами и обещали вернуться в следующем году. Праздник закончился, но ещё долго ребятишки будут вспоминать те незабываемые минуты, которые подарил им Новый год. Ведь невозможно забыть удивление в детских глазах, крики восхищения и радости, наполняющие зал, атмосферу новогоднего чуда, чуда, которое мы можем создать сами.
Всех с Новым Годом!

Читать далее

подготовил воспитатель Середа А. А.

Мы живём на Дону. Испокон веков освоили эти земли вольные, смелые люди, которые защищали здесь свои земли, а позднее южные границы России. В целях воспитания патриотических чувств и развития интереса к истории родного края мы изучаем и играем с детьми в народные казачьи игры. Издавна в казачьих играх отражался образ жизни людей, их представления о чести и смелости, желание обладать силой, ловкостью, быстротой, выносливостью, проявлять стремление к победе. Очень важно помнить и то, что игровая деятельность вызывает много положительных эмоций.
Казачьи игры для детей обладают не только многовековой историей, но и огромными возможностями для позитивного воздействия на физическое и духовное развитие ребенка. Такие игры универсальны, поскольку подходят детям самого разного возраста.
Главные преимущества казачьих игр — это лаконичность, выразительность и доступность. Они способствуют расширению кругозора, совершенствованию психических процессов, а также вызывают активную работу мысли.
Казачьи подвижные игры, основываясь на быте и традициях донских казаков, имеют важную роль в приобщении подрастающего поколения к здоровому образу жизни.
Донести до потомков колорит казачьих обычаев, традиций, своеобразие языка, желание обладать силой и ловкостью – вот главная задача при обучении детей казачьим играм.

Читать далее

подготовил: воспитатель Лещина Ю.И.

Ведущим познавательным процессом в раннем возрасте является восприятие. Его значение трудно переоценить. Если ребенок не получит способствующих развитию восприятия компонентов, то у него могут обнаружиться серьезные пробелы в представлениях о ряде свойств предметов и явлений окружающего мира. Восприятие мира ребенком на втором и третьем году жизни идет через чувства и ощущения. Эти дети доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместную с взрослыми практическую деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами. Как показывает практика, если ребенка в раннем возрасте не научить обследовательским действиям, умению наблюдать, то в дальнейшем он не всегда проявляет устойчивый интерес к деятельности, испытывает чувство страха при ознакомлении с новым предметом. Решить эту задачу можно, если с раннего возраста активно приобщать ребенка к миру природы, который открывает для него большие возможности для познавательной деятельности.
             Основные задачи формирования восприятия интегрируются с задачами развития речи, движений, игровых умений. Серия наблюдений, опытов и экспериментов способствует формированию у детей познавательного интереса, развитию наблюдательности и эмоциональности в общении с окружающим миром. Для того чтобы заинтересовать малышей, пробудить в них творческую активность предлагаются игровые методы и приемы, художественное слово.
             Я работаю воспитателем в группе раннего возраста, мне моя работа очень нравится, это так здорово открывать для малышей такой большой и непонятный для них мир. Все мои детки очень подвижные и любознательные. Они очень любят поэкспериментировать, поэтому в своей группе мы оборудовали центр песка и воды.
             Игры с водой и песком открывают широкие возможности для познавательного развития детей. Малыши получают новые впечатления, испытывают положительные эмоции, знакомятся со свойствами воды и песка.
             Также мы проводим опыты и с другими предметами: с мыльными пузырями, бумагой, магнитами. Зимой мы экспериментируем со снегом и льдом. Весной - сажая огород на окне.
             При организации опытно - экспериментальной деятельности детей раннего возраста я стараюсь учитывать возрастные особенности детей поэтому:
- все предлагаемые мероприятия эмоционально окрашены и вызывают у детей положительные эмоции и желание действовать;
- для детей раннего дошкольного возраста актуален принцип повтора, поэтому ко многим опытам и экспериментам мы постоянно возвращаемся. За один раз предлагаю рассмотреть одно из свойств в разных его сочетаниях, или один предмет с разными свойствами. Благодаря целенаправленной работе по опытно экспериментальной деятельности дети становятся более наблюдательными и любознательными.

Читать далее

подготовил: воспитатель Шиян Н. С.

В настоящее время педагоги, специалисты настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти.
Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей , становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений руки и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.
Одним из методов использования нетрадиционной художественной техники изобразительно искусства является пластилинография, которая плодотворно влияет на развитие мелкой моторики рук.
Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» – создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнения замысла. Принцип данной технологии заключается в создании лепной картины с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности.
Польза этого занятия в том, что дети изучают формы, свойства предметов, развивают движения пальцев, что помогает развитию речи.
При изучении предметов развивается наблюдательность и воображение детей, лепка помогает им творить и фантазировать.
На занятиях развивается координация движений, согласованность в действиях глаз и рук, дети учатся работать с инструментами.
Техника этого творчества проста и доступна каждому, всё необходимое легко приобрести в магазине, поэтому несложно организовать занятия дома.
Педагоги советуют заниматься этим оригинальным творчеством вместе с ребёнком, ваша увлечённость непременно передастся детям и из этого занятия можно извлечь большую пользу. Это не только развитие фантазии и творчества детей, но и расширение их знаний о природе, развитие умственных способностей, внимания, памяти, моторики рук. Это творчество поможет подготовить ребёнка к школе, разнообразит семейный досуг. В старшей разновозрастной группе «Алые паруса ребята с удовольствием метод пластилинографии как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной.

Читать далее

Подготовил: старший воспитатель Константиненко О.С.
Кто такая казачка? На этот вопрос знает ответ каждый воспитанник детского сада №7«Жемчужинка», который умеет говорить. Все наши ребята это Казачата- жемчужины Дона. Они могут и спеть, и сплясать, и чётко маршировать, а ещё много рассказать о традициях и обычаях донского края. И детский сад у нас не простой, имеет статус «казачий». Благодаря предприимчивой и инициативной заведующей Походеевой Елены Сергеевны, трудолюбивого коллектива и неравнодушных родителей наших воспитанников у нас созданы все условия для внедрения регионального компонента в образовательную программу ДОУ: организован казачий музей «История Донцов», во дворе и в группах- уголки родного края с макетами казачьих поддворьев, разработана целая программа патриотического воспитания дошкольников.
Стало уже традицией 4 декабря отмечать День Матери-Казачки. Сегодня мы адресуем слова уважения, восхищения и признательности за нелёгкий материнский труд женщинам, имеющие почётное звание «Мама».
Отношение к женщине у казаков всегда было особенным. Главная суть женщины, ее предназначение стать матерью, хранительницей очага. Мать всегда почиталась людьми, как святыня, ведь она самый дорогой человек в жизни каждого. Своих мам поздравили ребята подготовительной группы «Дельфинчики» с музыкальным руководителем Абдуллаевой М.В. Они с душой и трепетом читали стихотворения, пели казачьи песни, водили хоровод и играли на народных инструментах. Благодаря активной работе воспитателя Павленко Т.М. зрители смогли окунуться в казачий быт, который обыграли Химичева Вика, Аванесян Захар, Ледовский Ярослав и Михайличенко Арина в театральной инсценировке «Семья казаков». Так же весело и задорно показали гостеприимных соседушек в сценке Лещина Маша и Кириленко Ева. И хотя мамы лично не присутствовали на мероприятии, всё тепло и любовь мы смогли передать в поздравительной видеооткрытке. Очень хотелось бы, чтобы праздничная дата на календаре России – День Матери-Казачки – стала особенно домашним, и общенациональным праздником. Будьте всегда красивыми и любимыми! Пусть ваши дети дарят вам силу и счастье! Жизнь продолжается, потому что на Земле есть Вы- наши Мамы!

Читать далее